Les acercamos la modalidad con la cual se va a tomar la mesa del próximo 7 de Julio.
Recuerden que, tanto el programa vigente como la bibliografía se encuentra publicada en el panel derecho en cada nivel.
martes, 30 de junio de 2020
viernes, 26 de junio de 2020
█ CICLO LECTIVO 2020 – 30 de Junio
█ Teorías
Territoriales
Trabajo Práctico Nº 2
Esta clase iniciaremos el ESQUICIO Nº 3: LA ORGANIZACIÓN SOCIAL URBANA. El mismo se extenderá durante 4 clases. En este video, presentado por la JTP Arq. Licia Ríos, se resumen sus objetivos, contenidos, consignas, materiales a utilizar y productos esperados:
En este primer encuentro nos centraremos en el análisis teórico en base a las consignas planteadas en el video de presentación. Para su desarrollo se utilizarán los siguientes materiales:
1- CLASE EXPOSITIVA Nº 3 “LA ORGANIZACIÓN SOCIAL URBANA”. Prof. Arq. María Julia Rocca
2- MATERIAL DE LA BILIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
· HERZER, Hilda, 2000; El rol de los actores en la construcción y la gestión de la ciudad.
· ZICCARDI, Alicia, 2008; Ciudades Latinoamericanas: procesos de marginalidad y exclusión social.
Como producto de esta primera fase se deberá realizar un registro teórico y metodológico sobre la organización social urbana. En el video de presentación sugerimos como realizarlo.
█ Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Esta semana trabajaremos en la revisión de los avances realizados en los tres esquicios y en la preparación de entrega final del TP 2 que se pospuso al martes 14 de julio, con la intención de no superponerla con la mesa de exámenes finales programada por la FAU.
Les dejamos algunas preguntas guías para conducir el análisis y revisar los contenidos abordados:
Esquicio etapa I. El proceso de gestión y formulación del PELP2030
¿A partir de qué necesidades se inició el proceso de Planificación? ¿De dónde surge la iniciativa? ¿Cómo se articula con el proceso ICES? ¿qué objetivo principal se persigue con la elaboración del Plan?, ¿Quiénes participaron en la elaboración del Plan? ¿Qué actores resultan relevantes?, ¿Qué etapas del PELP2030 se pueden identificar? ¿Cómo se encadenan? ¿Qué aspectos principales se abordan en cada una?
Bibliografía sugerida:
IRACHETA CENECORTA, Alfonso Xavier, 1999; Capítulo 9. Hacia una conceptualización de la planeación urbana. Punto 9.1. a 9.4 inclusive. (Pp. 149 a 164). En Planeación y Desarrollo. Una visión de futuro. Editor Plaza Valdez. Ciudad de México DC.
LOPEZ, Isabel, 2002; Planificación y Planeamiento Físico. Punto 3. El Proceso de Planificación. Ficha de Cátedra. FAU-UNLP.
Esquicio etapa II. Lámina A3. Los productos del PELP 2030
¿Cómo se construyó el diagnóstico? ¿Con qué componentes? ¿Cuáles son las principales conclusiones?,
¿Cómo se estructura la etapa propositiva? ¿Qué resultados surgen? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Hay correspondencia con el diagnóstico?
Bibliografía sugerida:
PUJADAS, Roma - FONT, Jaume, 1998; Capítulo 1. Una Aproximación Conceptual a la Ordenación del Territorio. 1.3. El Plan como Instrumento Básico de la Ordenación del Territorio. En Ordenación y Planificación Territorial. Editorial Síntesis. Madrid.
Esquicio etapa III. Lámina A3. Los productos del Plan de Sector Oeste
¿Cómo se compone el Plan de Sector oeste? ¿Qué tiene en común con la estructuración del Plan Estratégico y qué se incorpora? ¿Qué se propone para el área de estudio del TP3?
Bibliografía sugerida:
ANDREATTA, Verena et al, 2010; Instrumentos y Estrategias en el Planeamiento. PID_00146151. Editorial Universidad Oberta de Catalunya (UOC). www.uoc.edu
█ Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
Fase 3. Lineamiento 1: Modelo de ciudad compacta y multi-céntrica.
Esta última clase de análisis del estudio del caso Plan Estratégico La Plata 2030, se focalizará la observación en los componentes de uno de sus Lineamientos propositivos, por ser –como ya se ha dicho- el más relacionado con las problemáticas territoriales que venimos abordando durante el presente año, y que a su vez, enmarca los objetivos del TP siguiente.
Pero además de dichos contenidos e información, importa que observemos particularidades del desarrollo metodológico de este documento, en la secuencia dada desde la identificación de situaciones problemáticas, la definición de objetivos y la enunciación de acciones propositivas. A tal fin, recomendamos revisar los materiales dados precedentemente, y sumar los aportes del nuevo pdf (doc. de apy.) relacionado específicamente con el Lineamiento en cuestión.
Y como hemos hecho en otras ocasiones, le aportamos una guía con preguntas orientadoras, no para la mera repetición descriptiva, sino para avanzar en reflexiones críticas propias:
¿Cuáles de las problemáticas reconocidas en cada dimensión -y que se enuncian en los árboles de problemas- son recuperadas en los objetivos de este Lineamiento? ¿Cómo queda definida conceptualmente la idea de ciudad compacta y multi-céntrica? ¿Es compatible con los Lineamientos de la RMBA? ¿Cuáles son los fundamentos de los programas que se presentan (doc. de apy.)? ¿Creés que dichos programas dan respuesta a aquellos objetivos? ¿Se complementan entre sí? ¿Son suficientes para pensar en una ciudad compacta y multi-céntrica?
Para completar las lecturas de esta UT 2, en esta ocasión recomendamos el texto de BORJA, Jordi referido a Estrategias metropolitanas. (Ver cita precisa en la Ficha del TP - Bibliografía Básica Unidad Temática 2 – Blog de la cátedra).
En la siguiente clase (07/07) aguardamos recibir (en borrador) el análisis terminado del PE LP 30, de modo tal que ese día podamos trabajar con los productos provisoriamente concluidos de cada estudio, a fin de hacer más ágil y expeditiva la confrontación entre ambos. Hacia el final de la clase repasaremos los contenidos y formatos de la entrega y la modalidad en que les solicitaremos que la expongan el día 14/07, de modo individual y colectivo.
Se adjunta pdf: doc de apy TP2 M2 Fase 3 CIUDAD COMPACTA Y MULTICENTRICA
█ Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Esta semana trabajaremos en la revisión de los avances realizados en los tres esquicios y en la preparación de entrega final del TP 2 que se pospuso al martes 14 de julio, con la intención de no superponerla con la mesa de exámenes finales programada por la FAU.
Les dejamos algunas preguntas guías para conducir el análisis y revisar los contenidos abordados:
Esquicio etapa I. El proceso de gestión y formulación del PELP2030
¿A partir de qué necesidades se inició el proceso de Planificación? ¿De dónde surge la iniciativa? ¿Cómo se articula con el proceso ICES? ¿qué objetivo principal se persigue con la elaboración del Plan?, ¿Quiénes participaron en la elaboración del Plan? ¿Qué actores resultan relevantes?, ¿Qué etapas del PELP2030 se pueden identificar? ¿Cómo se encadenan? ¿Qué aspectos principales se abordan en cada una?
Bibliografía sugerida:
IRACHETA CENECORTA, Alfonso Xavier, 1999; Capítulo 9. Hacia una conceptualización de la planeación urbana. Punto 9.1. a 9.4 inclusive. (Pp. 149 a 164). En Planeación y Desarrollo. Una visión de futuro. Editor Plaza Valdez. Ciudad de México DC.
LOPEZ, Isabel, 2002; Planificación y Planeamiento Físico. Punto 3. El Proceso de Planificación. Ficha de Cátedra. FAU-UNLP.
Esquicio etapa II. Lámina A3. Los productos del PELP 2030
¿Cómo se construyó el diagnóstico? ¿Con qué componentes? ¿Cuáles son las principales conclusiones?,
¿Cómo se estructura la etapa propositiva? ¿Qué resultados surgen? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Hay correspondencia con el diagnóstico?
Bibliografía sugerida:
PUJADAS, Roma - FONT, Jaume, 1998; Capítulo 1. Una Aproximación Conceptual a la Ordenación del Territorio. 1.3. El Plan como Instrumento Básico de la Ordenación del Territorio. En Ordenación y Planificación Territorial. Editorial Síntesis. Madrid.
Esquicio etapa III. Lámina A3. Los productos del Plan de Sector Oeste
¿Cómo se compone el Plan de Sector oeste? ¿Qué tiene en común con la estructuración del Plan Estratégico y qué se incorpora? ¿Qué se propone para el área de estudio del TP3?
Bibliografía sugerida:
ANDREATTA, Verena et al, 2010; Instrumentos y Estrategias en el Planeamiento. PID_00146151. Editorial Universidad Oberta de Catalunya (UOC). www.uoc.edu
█ Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
Fase 3. Lineamiento 1: Modelo de ciudad compacta y multi-céntrica.
Esta última clase de análisis del estudio del caso Plan Estratégico La Plata 2030, se focalizará la observación en los componentes de uno de sus Lineamientos propositivos, por ser –como ya se ha dicho- el más relacionado con las problemáticas territoriales que venimos abordando durante el presente año, y que a su vez, enmarca los objetivos del TP siguiente.
Pero además de dichos contenidos e información, importa que observemos particularidades del desarrollo metodológico de este documento, en la secuencia dada desde la identificación de situaciones problemáticas, la definición de objetivos y la enunciación de acciones propositivas. A tal fin, recomendamos revisar los materiales dados precedentemente, y sumar los aportes del nuevo pdf (doc. de apy.) relacionado específicamente con el Lineamiento en cuestión.
Y como hemos hecho en otras ocasiones, le aportamos una guía con preguntas orientadoras, no para la mera repetición descriptiva, sino para avanzar en reflexiones críticas propias:
¿Cuáles de las problemáticas reconocidas en cada dimensión -y que se enuncian en los árboles de problemas- son recuperadas en los objetivos de este Lineamiento? ¿Cómo queda definida conceptualmente la idea de ciudad compacta y multi-céntrica? ¿Es compatible con los Lineamientos de la RMBA? ¿Cuáles son los fundamentos de los programas que se presentan (doc. de apy.)? ¿Creés que dichos programas dan respuesta a aquellos objetivos? ¿Se complementan entre sí? ¿Son suficientes para pensar en una ciudad compacta y multi-céntrica?
Para completar las lecturas de esta UT 2, en esta ocasión recomendamos el texto de BORJA, Jordi referido a Estrategias metropolitanas. (Ver cita precisa en la Ficha del TP - Bibliografía Básica Unidad Temática 2 – Blog de la cátedra).
En la siguiente clase (07/07) aguardamos recibir (en borrador) el análisis terminado del PE LP 30, de modo tal que ese día podamos trabajar con los productos provisoriamente concluidos de cada estudio, a fin de hacer más ágil y expeditiva la confrontación entre ambos. Hacia el final de la clase repasaremos los contenidos y formatos de la entrega y la modalidad en que les solicitaremos que la expongan el día 14/07, de modo individual y colectivo.
Se adjunta pdf: doc de apy TP2 M2 Fase 3 CIUDAD COMPACTA Y MULTICENTRICA
viernes, 19 de junio de 2020
█ CICLO LECTIVO 2020 – 23 de Junio
█ Teorías
Territoriales
Trabajo Práctico Nº 2
En este encuentro haremos un balance preliminar del análisis urbano, recuperando contenidos relacionados con los CONTEXTOS Y LA CONFIGURACIÓN URBANA. Con todo lo producido en las clases precedentes se elaborará el VIDEO Nº 1 (MP4, máximo 10 minutos). Este deberá ser subido al drive del grupo hasta las 9 de la mañana del 23/6 para compartir en el encuentro.
Sus contenidos principales son:
I) La PRESENTACIÓN, que contiene los objetivos del TP. Presentación general del sector urbano. Nociones centrales introductorias al TP Nº 2 (UT Nº 1).
II) El MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO, que incluye:
Mapa conceptual que identifique y jerarquice los conceptos principales sobre Contextos y Configuración Urbana.
Relato que articule los conceptos clave del mapa conceptual.
Esquema utilizado para el análisis del sector urbano (índice, mapa conceptual, gráfico, etc.).
(utilizar, como base teórica del relato, los informes y mapas conceptuales producidos entre las clases 1 a 6)
III) La EXPLORACIÓN DE LA CONFIGURACIÓN, que desarrolla registros sobre:
1. Contextos
Procesos históricos estructurales
Inserción regional –ambiental
2. Configuración Urbana
Aproximación perceptual y morfológica
Aproximación sistemática
(utilizar, como base gráfica del video, las 4 láminas producidas durante las clases 1 a 6)
IV) Las CONCLUSIONES.
Al momento de armar el video, es importante recordar que con la actividad se propone poner a prueba los conceptos, ideas y/o metodologías propuestos por la teoría en los sectores urbanos. Por ello es importante que la entrega explicite claramente los vínculos entre teoría y práctica. Por ello, los puntos II y III pueden presentarse como una unidad.
Nuevamente recuperamos los materiales aportados hasta el momento por la cátedra: videos con las Guías de la actividad práctica (Presentación TP Nº 1, Esquicio Nº 1 y Esquicio Nº 2), Clase Teórica Configuración Urbana y banco de materiales.
█ Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Esta semana continuaremos trabajando con el Esquicio de la Etapa III que está destinada al análisis de los productos del Plan de Sector Oeste:
Fases, escenarios y dimensiones, Programas y Proyectos.
Los contenidos del Esquicio se entregarán en una lámina A3 al mediodía, cuando finalice la clase.
En las próximas clases trabajaremos en revisar los contenidos elaborados y la preparación de la entrega en formato audiovisual. Tal como le informaron sus docentes la entrega final del TP2 se pospuso al martes 14 de julio, con la intención de no superponerla con la mesa de exámenes finales programada por la FAU.█ Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
Fase 2. Diagnóstico y propuesta.
Se continuará abordando el estudio del caso Plan Estratégico La Plata 2030. No obstante lo cual, se recomienda visualizar sus contenidos metodológicos y conceptuales (*) en comparación con los del instrumento analizado precedentemente (LE RMBA).
(*) Obrantes en los materiales aportados la semana pasada: el video a cargo de la Arq. Amparo ARTEAGA https://youtu.be/fcFwlCJ4Qqs, y el archivo pdf con información complementaria. Cabe destacar que dichos materiales son datos que pretendemos que los estudiantes utilicen como insumos para la producción propia, resultado de su reelaboración crítica. Es en esto último en que los docentes pondremos especial atención, a los efectos de realizar devoluciones y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Proponemos a modo de guía de la indagación, las siguientes preguntas, que como siempre les decimos, son solo orientadoras y no deben ser respondidas de modo literal:
¿Además de los resultados de las Mesas de Trabajo, qué otros insumos de información fueron utilizados para concluir el diagnóstico? ¿Cuáles son las principales problemáticas reconocidas en cada dimensión, y que se desprenden de los árboles y la cartografía expuestos? ¿Qué similitudes/diferencias se observan con relación a las del LE RMBA (problemáticas y dimensiones)? ¿De qué modo se vinculan las conclusiones del diagnóstico con los objetivos del Plan? ¿Qué componentes metodológicos se emplean a los efectos de presentar los contenidos propositivos? ¿Es posible reconocer contenidos comunes entre las estrategias propuestas en ambos instrumentos? ¿Y en la construcción de escenarios?
Complementariamente, recomendamos la lectura del texto de PUJADAS y FONT sobre Planificación Estratégica, que entendemos que resulta de utilidad para el actual momento del desarrollo de la práctica. (Ver cita precisa en la Ficha del TP - Bibliografía Básica UT2 - Blog LRE).
En la siguiente clase (30/06) cerraremos el análisis de este Plan Estratégico, focalizándonos en los objetivos particulares por dimensiones y componentes propositivos del Lineamiento Ciudad Compacta y Multicéntrica, por ser el que más directamente se vincula con las problemáticas urbano-territoriales seleccionadas para abordar en el presente curso, y que aportan a la continuidad de la práctica del año.
Los contenidos del Esquicio se entregarán en una lámina A3 al mediodía, cuando finalice la clase.
En las próximas clases trabajaremos en revisar los contenidos elaborados y la preparación de la entrega en formato audiovisual. Tal como le informaron sus docentes la entrega final del TP2 se pospuso al martes 14 de julio, con la intención de no superponerla con la mesa de exámenes finales programada por la FAU.
█ Planificación Territorial 2
Fase 2. Diagnóstico y propuesta.
Se continuará abordando el estudio del caso Plan Estratégico La Plata 2030. No obstante lo cual, se recomienda visualizar sus contenidos metodológicos y conceptuales (*) en comparación con los del instrumento analizado precedentemente (LE RMBA).
(*) Obrantes en los materiales aportados la semana pasada: el video a cargo de la Arq. Amparo ARTEAGA https://youtu.be/fcFwlCJ4Qqs, y el archivo pdf con información complementaria. Cabe destacar que dichos materiales son datos que pretendemos que los estudiantes utilicen como insumos para la producción propia, resultado de su reelaboración crítica. Es en esto último en que los docentes pondremos especial atención, a los efectos de realizar devoluciones y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Proponemos a modo de guía de la indagación, las siguientes preguntas, que como siempre les decimos, son solo orientadoras y no deben ser respondidas de modo literal:
¿Además de los resultados de las Mesas de Trabajo, qué otros insumos de información fueron utilizados para concluir el diagnóstico? ¿Cuáles son las principales problemáticas reconocidas en cada dimensión, y que se desprenden de los árboles y la cartografía expuestos? ¿Qué similitudes/diferencias se observan con relación a las del LE RMBA (problemáticas y dimensiones)? ¿De qué modo se vinculan las conclusiones del diagnóstico con los objetivos del Plan? ¿Qué componentes metodológicos se emplean a los efectos de presentar los contenidos propositivos? ¿Es posible reconocer contenidos comunes entre las estrategias propuestas en ambos instrumentos? ¿Y en la construcción de escenarios?
Complementariamente, recomendamos la lectura del texto de PUJADAS y FONT sobre Planificación Estratégica, que entendemos que resulta de utilidad para el actual momento del desarrollo de la práctica. (Ver cita precisa en la Ficha del TP - Bibliografía Básica UT2 - Blog LRE).
En la siguiente clase (30/06) cerraremos el análisis de este Plan Estratégico, focalizándonos en los objetivos particulares por dimensiones y componentes propositivos del Lineamiento Ciudad Compacta y Multicéntrica, por ser el que más directamente se vincula con las problemáticas urbano-territoriales seleccionadas para abordar en el presente curso, y que aportan a la continuidad de la práctica del año.
viernes, 12 de junio de 2020
█ CICLO LECTIVO 2020 – 19 de Mayo
█ Teorías
Territoriales
Trabajo Práctico Nº 2
Continuamos con el desarrollo del análisis de la CONFIGURACIÓN URBANA. Durante este encuentro se avanzará en la exploración de la configuración urbana en cada uno de los sectores. Como venimos haciéndolo desde, el TP Nº 1, se propone poner a prueba los conceptos, ideas y/o metodologías propuestos por la teoría.
Adelantamos los productos finales de esta fase, que concluye el 23/6, para trabajar con vistas a su elaboración. Con ellos, y los contenidos del esquicio Nº 1, se elaborará el VIDEO Nº 1:
MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO. 1 Informe A4 (máximo 4 hojas) que incluye:
1. Reconstruir un mapa conceptual que identifique y jerarquice los conceptos principales.
2. Redactar un escrito que articule los conceptos clave del mapa conceptual.
3. Organizar un esquema para el análisis del sector urbano desde la configuración que será completado las clases subsiguientes (índice, mapa conceptual, grafico, etc.).
EXPLORACIÓN DE LA CONFIGURACIÓN. 3 Láminas A3 –con registros gráficos y escritos- sobre la exploración del sector urbano desde la configuración, en particular con registros sobre:
1. Rasgos estructurales de la configuración urbana y territorial.
2. Aproximación perceptual y morfológica
3. Aproximación sistemática
4. Conclusiones
Compartimos nuevamente el banco de materiales para pensar posibles formas de graficar diversos aspectos del análisis urbano y también para compartir nuevos materiales sobre los casos. Además recuperamos los videos con las Guías de la actividad práctica (Presentación TP Nº 1, Esquicio Nº 1 y Esquicio Nº 2) y la Clase Teórica Configuración Urbana, para una visión global de la actividad.
Además compartimos el CRONOGRAMA AJUSTADO.
█ Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad. Les compartimos la grabación de la clase de consulta con el Prof. Juan Carlos Etulain realizada el martes 9/6 por la plataforma Zoom.
Esta semana iniciamos la última etapa del TP 2.
La etapa III está destinada al análisis de los productos del Plan de Sector Oeste: Fases, escenarios y dimensiones, Programas y Proyectos. Para esto, además del intercambio con sus docentes, puede ser útil rever el video de Presentación del TP 2 (arq. Evangelina Velazco) entre los minutos 14:30 a 17 y el video de Presentación del PELP (Arq. Amparo Arteaga) entre los minutos 23 a 25:38.
Además, les sugerimos la lectura de la ficha de la UT2: ANDREATTA, Verena et al, 2010; Instrumentos y Estrategias en el Planeamiento. PID_00146151. Editorial Universidad Oberta de Catalunya (UOC). www.uoc.edu.
█ Planificación Territorial 2
MOMENTO 2. PLAN ESTRATEGICO LA PLATA 2030.
Fase 1. Objetivos. Proceso participativo.
En la fecha se da inicio al análisis del segundo de los instrumentos de Planificación en estudios. A tal fin, los estudiantes tendrán a su disposición:
· un video explicativo de los contenidos centrales, a cargo de la Docente Arq. Amparo ARTEAGA https://youtu.be/fcFwlCJ4Qqs, y
una versión de dicho video, en archivo pdf –con información complementaria-, a los efectos de facilitar el acceso a la documentación obrante (se adjunta)
Para esta primera clase, se solicita especialmente atender a las siguientes cuestiones:
¿Cómo se origina este Plan? ¿Qué estudios de base le aportaron información? ¿Cuál es el objetivo general o propósito del mismo? ¿Qué contenidos tuvo la fase preparatoria? ¿Qué instancias contempla la metodología aplicada? ¿Cómo se estructuró formalmente el proceso participativo? ¿Quiénes fueron convocados? ¿Cuáles fueron las mesas de trabajo que se conformaron? ¿Sobre cuáles ejes se trabajó en las distintas mesas?
Complementariamente, recomendamos la lectura del muy breve texto de la SUBSECRETARIA DE PLANIFICACION TERRITORIAL DE LA INVERSION PÚBLICA, que trata sobre el gobierno de las áreas metropolitanas. (Bibliografía Básica UT2 - Blog LRE).
En la siguiente clase (23/06) continuaremos con el análisis del Diagnóstico, con sus respectivos árboles de problemas y mapeo por dimensión; y la propuesta en que se explicitan y espacializan los lineamientos, y se enuncian los objetivos generales y particulares.
A MODO DE CIERRE DEL MOMENTO 1
Solicitamos que sinteticen, integren y nos entreguen el martes 16, el material abordado durante el proceso de análisis de los Lineamientos Estratégicos para la RMBA: el contexto, metodología, contenidos diagnosticados y estrategias propuestas. El producto solicitado es un estado de avance del primer componente que formará parte de la Entrega final del TP 2, por lo tanto, no constituye una instancia de calificación pero si de evaluación docente para eventuales recomendaciones.
Además, les sugerimos la lectura de la ficha de la UT2: ANDREATTA, Verena et al, 2010; Instrumentos y Estrategias en el Planeamiento. PID_00146151. Editorial Universidad Oberta de Catalunya (UOC). www.uoc.edu.
█ Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
MOMENTO 2. PLAN ESTRATEGICO LA PLATA 2030.
Fase 1. Objetivos. Proceso participativo.
En la fecha se da inicio al análisis del segundo de los instrumentos de Planificación en estudios. A tal fin, los estudiantes tendrán a su disposición:
· un video explicativo de los contenidos centrales, a cargo de la Docente Arq. Amparo ARTEAGA https://youtu.be/fcFwlCJ4Qqs, y
una versión de dicho video, en archivo pdf –con información complementaria-, a los efectos de facilitar el acceso a la documentación obrante (se adjunta)
Para esta primera clase, se solicita especialmente atender a las siguientes cuestiones:
¿Cómo se origina este Plan? ¿Qué estudios de base le aportaron información? ¿Cuál es el objetivo general o propósito del mismo? ¿Qué contenidos tuvo la fase preparatoria? ¿Qué instancias contempla la metodología aplicada? ¿Cómo se estructuró formalmente el proceso participativo? ¿Quiénes fueron convocados? ¿Cuáles fueron las mesas de trabajo que se conformaron? ¿Sobre cuáles ejes se trabajó en las distintas mesas?
Complementariamente, recomendamos la lectura del muy breve texto de la SUBSECRETARIA DE PLANIFICACION TERRITORIAL DE LA INVERSION PÚBLICA, que trata sobre el gobierno de las áreas metropolitanas. (Bibliografía Básica UT2 - Blog LRE).
En la siguiente clase (23/06) continuaremos con el análisis del Diagnóstico, con sus respectivos árboles de problemas y mapeo por dimensión; y la propuesta en que se explicitan y espacializan los lineamientos, y se enuncian los objetivos generales y particulares.
A MODO DE CIERRE DEL MOMENTO 1
Solicitamos que sinteticen, integren y nos entreguen el martes 16, el material abordado durante el proceso de análisis de los Lineamientos Estratégicos para la RMBA: el contexto, metodología, contenidos diagnosticados y estrategias propuestas. El producto solicitado es un estado de avance del primer componente que formará parte de la Entrega final del TP 2, por lo tanto, no constituye una instancia de calificación pero si de evaluación docente para eventuales recomendaciones.
jueves, 4 de junio de 2020
█ CICLO LECTIVO 2020 –9 de Junio
█ Teorías
Territoriales
Trabajo Práctico Nº 2
Continuamos con el desarrollo del análisis de la CONFIGURACIÓN URBANA. Compartimos nuevamente el Video presentación del Esquicio Nº 2, que resume sus objetivos, contenidos, consignas, materiales a utilizar y productos esperados. También recuperamos los videos de Presentación del TP Nº 1 y Esquicio Nº 1 Contextos para que puedan recuperar la propuesta global de la actividad.
Durante el encuentro del 2/6 nos centramos en el análisis teórico, utilizando la clase expositiva y algunos materiales de la bibliografía básica (Martinez Caro, Monclus, Lynch, Sanchez de Madariaga, Morosi). Como producto se realizó el registro teórico y metodológico sobre la configuración urbana con la idea de entender las distintas propuestas teóricas y de realizar un esquema de análisis que sirva para la exploración del sector urbano desde esta dimensión*.
En el encuentro del día de la fecha y en el próximo (16/6), se avanzará en la exploración de la configuración urbana de cada uno de los sectores a partir de los conceptos, ideas y/o metodologías propuestos por la teoría.
En particular los interesa que puedan revisar los rasgos estructurales de la configuración urbana y territorial que abordaron en los contextos y que incorporen dos nuevas aproximaciones:
- Perceptual y morfológica
- Sistemática
Compartimos nuevamente el banco de materiales para pensar posibles formas de graficar diversos aspectos del análisis urbano y también para compartir nuevos materiales sobre los casos.
Como producto de esta fase se deberán elaborar registros gráficos y escritos- sobre la exploración del sector urbano desde la configuración (máximo 3 Láminas A3).
*Sugerimos recuperar el texto de Lopez de la UTNº 1, en el punto Nº “I.4.2.b. La configuración de la ciudad. Dimensión material” para aportar al estudio de la configuración
█ Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Les compartimos Clase expositiva 3. La ciudad y el proceso de planificación. (Parte II) Prof. Etulain (audiovisual) que completa los contenidos de la Unidad Temática 2 del Programa de la asignatura.
https://www.youtube.com/watch?v=_D3ObhGowGw
Para esta clase está prevista una clase de consulta a las 9:00 hs con el Prof. Juan Carlos Etulain por la plataforma Zoom. En ella podrán realizar consultas y conversar sobre los contenidos de las clases teóricas de la UT1 y UT2. El link de la reunión será compartido por sus docentes a través del correo electrónico, WhatsApp u otro medio de contacto que tengan en la comisión.
En cuanto a la actividad práctica, continuaremos trabajando con el Esquicio de la Etapa II del TP destinada a analizar el los productos del PELP 2030. Diagnóstico y Propuesta de intervención: lineamientos, modelo deseado, programas y proyectos.
Los contenidos del Esquicio se entregarán en una lámina A3 al mediodía, cuando finalice la clase.
█ Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
Continuaremos transitado el MOMENTO 1. Lineamientos Estratégicos para la RMBA, para lo cual, si bien planteamos aquí consignas concretas para la Fase 3 del mismo, proponemos un fluir sin quiebres entre trabajos prácticos, momentos y fases -al interior de los mismos-, promoviendo –además- la integración plena entre dichas ejercitaciones y los contenidos conceptuales.
De hecho, los materiales que los compartimos días atrás, resultan pertinentes para la continuidad del presente práctico. Recordemos cuáles fueron:
· Clase de Apoyo sobre el documento Lineamientos Estratégicos de la RMBA.
· Algunas cuestiones de método (Extracto doc. LE RMBA)
· Artículo en CAPBA 2 de Alfredo Garay
· Video sobre Matriz Productiva en RMBA
A los efectos de fortalecer la construcción del marco conceptual de los estudiantes, que dé sustento al abordaje de las instancias en curso, incorporamos ahora lo siguiente:
· Video Clase Expositiva 4, a cargo de la Profesora Arq. Ma. Julia Rocca; y
· Texto de ORTIZ ARCINIEGAS y otros. Reflexiones sobre la Equidad Territorial: de la Concepción a la Acción. 2015. Medellín, Colombia.
La lectura de dicho texto es una recomendación de la cátedra. Se recuerda que no debe ser considerado una exigencia adicional para el desarrollo del práctico (no es obligatoria), atento a las demandas expresadas por los estudiantes, ante las dificultades que conlleva cursar en el actual contexto. Si, en cambio, en la entrega final del TP 2, cada estudiante (de modo INDIVIDUAL) deberá elaborar una síntesis breve de UNO de los textos recomendados durante el presente práctico.
Entendemos que ambos contenidos, complementan los materiales dados la semana pasada, y aportan a la comprensión de las necesidades, posibilidades y modalidades de la intervención planificada en territorios metropolitanos de nuestro sub - continente.
Cuestionario guía:
Ahora la idea es centrarnos en los aspectos propositivos de los LE RMBA y su vinculación con las principales cuestiones diagnosticadas. A modo orientativo, se expone el siguiente cuestionario:
¿Cómo se aborda la multi-escalaridad (de la que habla Rocca) en la estrategia de los LE RMBA? ¿Qué objetivos generales persigue el estudio? ¿En ese marco, cuáles son las cuestiones alternativas (dilemas) que se presentan para cada eje/matriz? ¿Existe correspondencia entre las problemáticas identificadas y las acciones priorizadas? ¿Encontrás coincidencia entre dichas acciones y las temáticas de complejidad metropolitana que se mencionan como centrales (o prioritarias) en la Clase Expositiva? ¿Podés mencionar cuáles de las estrategias se relacionan de modo más directo con el tema central de la práctica del año (centralidades, movilidad, grandes espacios abiertos)?
La semana próxima, se comunicarán los contenidos y formato para el armado de la pre-entrega del Momento 1 del TP 2.
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