viernes, 29 de abril de 2011

█ CICLO LECTIVO 2011 – T P N° 1

Planeamiento Físico 1
Martes 3/05 8:30 Hs. 2da. Teórica. La Ciudad y el Proceso de Planificación. (parte 1) Prof. Arq. Isabel López.

Entrega Informe Seminario.
Presentación Práctico 1. El Plan de Ordenamiento Urbano. Análisis de Casos

Ficha Trabajo Practico N° 1
Lecturas TP 1 Caso Plan de Córdoba.
Lecturas TP 1 Cas0 Plan de San Antonio de Areco.

Se encuentra disponible para descargar el cronograma ajustado 

miércoles, 13 de abril de 2011

█ CICLO LECTIVO 2011 – Seminario

Planeamiento Físico 1
Teórico 1.
Los Asentamientos Humanos y la Planificación Territorial.

Trabajo por comisión en el Seminario
¨
El Campo de Actuación del Arquitecto en relación a la Planificación Territorial¨.

Planeamiento Físico 2
Trabajo por comisión en el Seminario
Trabajo por comisión en el Seminario ¨Desarrollo Regional y Planificación Territorial¨.

█ INICIO CICLO LECTIVO 2011

Planeamiento Físico Nivel 1 y 2

Los contenidos de esta asignatura inician a los estudiantes en la adquisición de conocimientos y saberes para actuar en la práctica de la planificación física, especialmente en el ámbito urbano y, de forma muy general, en los aspectos territoriales que abordan la cuestión regional y resultan necesarios para la comprensión de la ciudad y/o las redes de ciudades.


Se resume una experiencia de  veinticuatro años de enseñanza con una reflexión crítica sobre qué enseñar a los futuros arquitectos en relación a las lagunas de conocimiento del territorio como concepto integrador de la sociedad y el espacio, así como a los instrumentos para su ordenamiento.

Esto toma forma a partir del manejo de conceptos y teorías que explican los fenómenos urbanos y territoriales que tiene lugar en la actualidad, y  especialmente en Latinoamérica. Asimismo se aportan algunas herramientas conceptuales y metodológicas mínimas para la comprensión y desarrollo de la práctica del proceso de planificación.

El cuerpo docente de la Cátedra, está integrada por profesionales con amplia trayectoria en la temática, a partir de la participación en distintos campos: docencia, investigación, extensión, transferencia, formación de posgrado y práctica profesional.