Esta clase continuamos con el desarrollo del trabajo práctico Nº 2, sobre Teorías para conocer la ciudad, e iniciaremos el ESQUICIO Nº 2: LA CONFIGURACIÓN URBANA. Compartimos un video que resume sus objetivos, contenidos, consignas, materiales a utilizar y productos esperados:
En este encuentro nos centraremos en la Instancia de Análisis teórico en base a las consignas planteadas en el video de presentación. Por ello también compartimos la clase expositiva y el material de la bibliografía básica:
2- CLASE EXPOSITIVA Nº 2 “LA CONFIGURACIÓN URBANA”. Prof. J. C. Etulain: Parte 1 y Parte 2
3- MATERIAL DE LA BILIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Como producto de esta primera fase se deberá realizar un registro teórico y metodológico sobre la configuración urbana. En el video de presentación sugerimos como realizarlo.
█Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
En esta clase realizaremos dos tareas:
1. recibiremos el Esquicio de la etapa I El proceso de gestión y formulación del PELP2030. Recuerden que se entregará de manera grupal en una lámina de tamaño A3.
Los contenidos solicitados son los siguientes:
· El proceso de gestión y formulación del PELP2030
· Surgimiento de la necesidad del plan, antecedentes.
· Etapas y contenidos.
· Objetivos perseguidos.
· La participación. Actores sociales involucrados.
Es importante que realicen referencias a la bibliografía sugerida (Texto de López y de Iracheta Cenecorta) y a la clase expositiva.
2. Iniciaremos la etapa II del TP destinada a analizar el los productos del PELP 2030
· El diagnóstico.
· La Propuesta de intervención: lineamientos, modelo deseado, programas y proyectos
Para la realización de esta etapa, les sugerimos que revean la presentación del TP 2, entre los minutos 12 y 14:30 y que además, lean la ficha de Pujadas de la Bibliografía básica de la UT2.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
En la semana próxima no estaremos conectados –Semana de Mayo-, por lo cual hoy les comunicamos las consignas para el martes 2 de junio.
MOMENTO 1. LE RMBA Fase 2. El Diagnóstico territorial.
Para esta clase, la idea es centrarnos en los aspectos referidos a la metodología empleada y en las principales cuestiones diagnosticadas para dicha región. A modo de guía orientativa, se expone a continuación un cuestionario:
¿Dónde y por qué se originó esta iniciativa? ¿Quiénes y cómo participaron de la misma? ¿Cuáles son los rasgos centrales de la metodología empleada? ¿Cuáles son los ejes (o matrices) en que se clasifica la realidad territorial? ¿Podés enumerar y comentar las principales problemáticas que se exponen de cada uno? ¿Cuáles observás que se relacionan de modo más directo con el tema central de la práctica del año (centralidades, movilidad, grandes espacios abiertos)?
Complementariamente, se recomienda la lectura del texto de Abba, Artemio (ver Bibliografía Básica), de donde se podrá obtener información pertinente al objeto de esta instancia del TP.
Paralelamente, quienes no lo hubieran concluido, continuarán trabajando con la consigna relacionada con la línea de tiempo, a los efectos de conformar el contexto espacial y temporal de la RMBA.
Esta clase continuamos con el desarrollo del trabajo práctico Nº 2, sobre Teorías para conocer la ciudad, y finalizaremos el ESQUICIO Nº 1.
Durante el primer encuentro, realizamos una actividad introductoria, y en este pondremos énfasis en los contextos: procesos estructurales e inserción territorial de los sectores urbanos. Esperamos que al final de la jornada se desarrollen siguientes productos finales:
I- INTRODUCCIÓN. 1 Informe A4 (máximo 2 hojas) que incluya el mapa conceptual y el escrito que articula las nociones clave de la UT Nº 1 que sirvan de introducción al TP Nº 2.
II- CONTEXTOS. 1 Lamina A3 –con registros gráficos y escritos- que den cuenta de los múltiples contextos con los que interacciona el sector urbano.
Compartimos nuevos materiales para su desarrollo:
1- VIDEO DE PRESENTACIÓN ESQUICIO Nº 1. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTOS. JTP. Arq. Licia Ríos. Resume sus objetivos, contenidos, materiales a utilizar y productos esperados
2- BANCO DE MATERIALES En esta carpeta vamos a compartir materiales durante todo el desarrollo del TP Nº 2. Se agregarán con el transcurso de la actividad.
Al cierre de la clase, y a modo de preparativo del ESQUICIO nº 2, cada grupo deberá solicitar a sus docentes la asignación de lecturas de la bibliografía básica.
█Planificación Territorial 1
Trabajo Práctico Nº 2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Para esta clase les dejamos el siguiente material audiovisual:
Clase expositiva 2. La ciudad y el proceso de planificación. (Parte I) (UT2) Prof. Etulain
Presentación del Plan estratégico La Plata 2030 a cargo de la Arq. Amparo Arteaga.
A partir de la observación de los materiales audiovisuales y documentos aportados, les proponemos trabajar sobre la Etapa I; El proceso de gestión y formulación del PELP2030 con los siguientes contenidos:
El proceso de gestión y formulación del PELP2030
Surgimiento de la necesidad del plan, antecedentes.
Etapas y contenidos.
Objetivos perseguidos.
La participación. Actores sociales involucrados.
Deberán exponer en una lámina (a finalizar el martes 26/5) los contenidos solicitados del PELP 2030 para la Etapa I, haciendo referencia a la bibliografía sugerida y a la clase expositiva.
Además, en esta clase se recibirán Entregas del TP1 que deben ser completadas o reformuladas.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
La presente consigna apunta a recuperar contenidos de la Clase Expositiva de la Arq. María Julia Rocca
a tal fin se propone la siguiente ejercitación:
Observar la cartografía presentada en dicha exposición, que refiere a diferentes momentos en el proceso de ocupación de la RMBA, centralidad/movilidad, distribución socio-económica de la población, etc.; y referenciarlos al contexto temporal de cada uno de ellos. A tal fin, deberán realizar una breve y expeditiva indagación histórica sobre los acontecimientos, personajes e ideas dominantes en el país y el mundo en cada corte temporal.
Volcar los resultados por medio de una línea de tiempo -que barra aproximadamente los últimos ochenta / noventa años-, empleando contenido gráfico/escrito disponible. Se recomienda tener en cuenta: sucesos relevantes, gobernantes emblemáticos, ideologías y políticas económicas dominantes, rol económico de nuestro país, estructura territorial nacional contemplando los grandes conglomerados y la estructura circulatoria (ferro-vial) principal.
Formato: Lámina (A 3) incorporando texto (SOLO TITULOS), cartografía e imágenes representativas (pueden utilizarse las de la clase expositiva), para cada momento y en las distintas escalas consideradas.
Fuente: Clase Expositiva de la Prof. Arq. M Julia Rocca, los textos recomendados (Cicolella y Duhau), material producido por el grupo para el TP 1, y lo que deseen incorporar (citando fuentes).
Esta clase daremos inicio al trabajo práctico Nº 2, sobre Teorías para conocer la ciudad, y comenzamos a desarrollar el ESQUICIO Nº 1: INTRODUCCIÓN Y CONTEXTOS.
Antes de avanzar en su desarrollo, nos interesa darle un tiempo al estudio de la propuesta general para el desarrollo de la actividad práctica. Por ello dedicaremos la jornada para analizar los siguientes materiales:
1- Video de presentación del Trabajo Práctico por parte de la JTP, arq. Licia Ríos:
Finalmente, dedicaremos un tiempo para la confirmación – elección de los casos a explorar. En la tercera hoja de la ficha guía del TPNº 2 se resumen los casos identificados en el TP Nº 1.
█Planificación Territorial 1
Trabajo Práctico Nº 2
En esta clase iniciaremos el Trabajo Práctico N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Antes de avanzar en su desarrollo, nos interesa comenzar con el estudio de la propuesta general de la actividad práctica. Por ello dedicaremos la jornada para analizar los siguientes materiales:
1- Video de presentación del Trabajo Práctico por parte de la JTP, arq. Evangelina Velazco
Además, les solicitamos que lean dos textos de la bibliografía de la UT2 y que realicen la ficha bibliográfica del mismo modo que venían haciendo con la bibliografía de la UT1 para enviar a sus docentes el martes 12/5:
IRACHETA CENECORTA, Alfonso Xavier, 1999; Capítulo 9. Hacia una conceptualización de la planeación urbana. Punto 9.1. a 9.4 inclusive. (Pp. 149 a 164). En Planeación y Desarrollo. Una visión de futuro. Editor Plaza Valdez. Ciudad de México DC.
LOPEZ, Isabel, 2002; Planificación y Planeamiento Físico. Punto 3. El Proceso de Planificación. Ficha de Cátedra. FAU-UNLP.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
La clase estará dedicada básicamente a dos cuestiones:
· Devolución de las evaluaciones por parte de los docentes de la cátedra, al proceso y productos que conllevó la realización del TP 1. (Se comunicará la modalidad de ajuste y completamiento, para el caso que algún grupo deba realizarlo).
· Se dialogará sobre los objetivos, contenidos y modalidad de desarrollo del TP 2, cuya clase de presentación estará disponible en el blog de la cátedra. Se adjunta la ficha del TP.
· Al final de la clase, se propondrán consignas para el inicio del TP, se anunciará la primer Clase Expositiva de la UT 2 y se recomendarán lecturas (todo esto para abordar durante el transcurso de la semana siguiente).
REITERAMOS
CONSULTA A ESTUDIANTES DE TT, PTI Y PTII – CÁTEDRA RE
Evaluación de enseñanza y aprendizaje:
Con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos responder a la siguiente consulta individual:
Esta clase la utilizaremos para dar un cierre a la primera etapa de la actividad práctica del año para eso les proponemos trabajar en las siguientes actividades:
- Devolución general y grupal del TP1: en el habitual horario de clase cada docente realizará las correspondientes devoluciones de proceso y resultados del TP1, a los distintos grupos de estudiantes de cada comisión.
- Evaluación de enseñanza y aprendizaje: con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos realizar la siguiente CONSULTA INDIVIDUAL:
Esta clase la utilizaremos para dar un cierre a la primera etapa de la actividad práctica del año para eso les proponemos trabajar en las siguientes actividades:
- Devolución general del TP1: cada docente realizará comentarios generales sobre lo observado en los trabajos entregados el martes pasado, a partir de identificar problemáticas comunes que requieran ser aclaradas y profundizadas y también de valorar los logros y avances obtenidos.
- Reflexión: cada grupo de estudiantes entregará la reflexión realizada luego de la observación de las entregas del resto de la comisión. Se solicita realizar la entrega antes de las 9 am. Les dejamos algunas preguntas orientadoras: ¿qué déficit o aspectos a mejorar encontraron en sus entregas? ¿Cuáles fueron los aportes o aspectos positivos a destacar de sus trabajos? ¿qué aportes encontraron en otras entregas que les interesa destacar?
- Evaluación de enseñanza y aprendizaje: con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos realizar la siguiente consulta individual:
Por último, les solicitamos que inicien la lectura de la bibliografía de la UT2 que comenzaremos a utilizar a partir del 12 de mayo. Se recomienda comenzar por las siguientes:
IRACHETA CENECORTA, Alfonso Xavier, 1999; Capítulo 9. Hacia una conceptualización de la planeación urbana. Punto 9.1. a 9.4 inclusive. (Pp. 149 a 164). En Planeación y Desarrollo. Una visión de futuro. Editor Plaza Valdez. Ciudad de México DC.
LOPEZ, Isabel, 2002; Planificación y Planeamiento Físico. Punto 3. El Proceso de Planificación. Ficha de Cátedra. FAU-UNLP.
█Planificación Territorial 2
Como seguramente ya estarán informados, el martes próximo los docentes terminaremos de recopilar las producciones de las distintas comisiones, y procederemos -como cátedra- a su evaluación. De modo tal, que en dicha oportunidad no tendremos previsto realizar actividades de interacción docente-alumnos.
El martes 12/05 –en el habitual horario de clase- cada docente realizará las correspondientes devoluciones de proceso y resultados del TP1, a los distintos grupos de estudiantes de cada comisión.
Asimismo, ese día se dará inicio al TP 2, para lo cual –con anterioridad- les compartiremos una breve presentación, con un avance de los objetivos, contenidos y modalidad de desarrollo previsto para dicho trabajo práctico.
Finalmente, les compartimos una propuesta dirigida a los estudiantes de los tres niveles de la Cátedra.
CONSULTA A ESTUDIANTES DE TT, PTI Y PTII – CÁTEDRA RE
Evaluación de enseñanza y aprendizaje:
Con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos responder a la siguiente consulta individual:
