En este encuentro haremos un balance preliminar del análisis urbano, recuperando contenidos relacionados con los CONTEXTOS Y LA CONFIGURACIÓN URBANA. Con todo lo producido en las clases precedentes se elaborará el VIDEO Nº 1 (MP4, máximo 10 minutos). Este deberá ser subido al drive del grupo hasta las 9 de la mañana del 23/6 para compartir en el encuentro.
Sus contenidos principales son:
I) La PRESENTACIÓN, que contiene los objetivos del TP. Presentación general del sector urbano. Nociones centrales introductorias al TP Nº 2 (UT Nº 1).
II) El MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO, que incluye: Mapa conceptual que identifique y jerarquice los conceptos principales sobre Contextos y Configuración Urbana. Relato que articule los conceptos clave del mapa conceptual. Esquema utilizado para el análisis del sector urbano (índice, mapa conceptual, gráfico, etc.).
(utilizar, como base teórica del relato, los informes y mapas conceptuales producidos entre las clases 1 a 6)
III) La EXPLORACIÓN DE LA CONFIGURACIÓN, que desarrolla registros sobre:
1. Contextos
Procesos históricos estructurales
Inserción regional –ambiental
2. Configuración Urbana
Aproximación perceptual y morfológica
Aproximación sistemática
(utilizar, como base gráfica del video, las 4 láminas producidas durante las clases 1 a 6)
IV) Las CONCLUSIONES.
Al momento de armar el video, es importante recordar que con la actividad se propone poner a prueba los conceptos, ideas y/o metodologías propuestos por la teoría en los sectores urbanos. Por ello es importante que la entrega explicite claramente los vínculos entre teoría y práctica. Por ello, los puntos II y III pueden presentarse como una unidad.
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Esta semana continuaremos trabajando con el Esquicio de la Etapa III que está destinada al análisis de los productos del Plan de Sector Oeste:
Fases, escenarios y dimensiones, Programas y Proyectos.
Los contenidos del Esquicio se entregarán en una lámina A3 al mediodía, cuando finalice la clase.
En las próximas clases trabajaremos en revisar los contenidos elaborados y la preparación de la entrega en formato audiovisual. Tal como le informaron sus docentes la entrega final del TP2 se pospuso al martes 14 de julio, con la intención de no superponerla con la mesa de exámenes finales programada por la FAU.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
Fase 2. Diagnóstico y propuesta.
Se continuará abordando el estudio del caso Plan Estratégico La Plata 2030. No obstante lo cual, se recomienda visualizar sus contenidos metodológicos y conceptuales (*) en comparación con los del instrumento analizado precedentemente (LE RMBA).
(*) Obrantes en los materiales aportados la semana pasada: el video a cargo de la Arq. Amparo ARTEAGA https://youtu.be/fcFwlCJ4Qqs, y el archivo pdf con información complementaria. Cabe destacar que dichos materiales son datos que pretendemos que los estudiantes utilicen como insumos para la producción propia, resultado de su reelaboración crítica. Es en esto último en que los docentes pondremos especial atención, a los efectos de realizar devoluciones y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Proponemos a modo de guía de la indagación, las siguientes preguntas, que como siempre les decimos, son solo orientadoras y no deben ser respondidas de modo literal:
¿Además de los resultados de las Mesas de Trabajo, qué otros insumos de información fueron utilizados para concluir el diagnóstico? ¿Cuáles son las principales problemáticas reconocidas en cada dimensión, y que se desprenden de los árboles y la cartografía expuestos? ¿Qué similitudes/diferencias se observan con relación a las del LE RMBA (problemáticas y dimensiones)? ¿De qué modo se vinculan las conclusiones del diagnóstico con los objetivos del Plan? ¿Qué componentes metodológicos se emplean a los efectos de presentar los contenidos propositivos? ¿Es posible reconocer contenidos comunes entre las estrategias propuestas en ambos instrumentos? ¿Y en la construcción de escenarios?
Complementariamente, recomendamos la lectura del texto de PUJADAS y FONT sobre Planificación Estratégica, que entendemos que resulta de utilidad para el actual momento del desarrollo de la práctica. (Ver cita precisa en la Ficha del TP - Bibliografía Básica UT2 - Blog LRE).
En la siguiente clase (30/06) cerraremos el análisis de este Plan Estratégico, focalizándonos en los objetivos particulares por dimensiones y componentes propositivos del Lineamiento Ciudad Compacta y Multicéntrica, por ser el que más directamente se vincula con las problemáticas urbano-territoriales seleccionadas para abordar en el presente curso, y que aportan a la continuidad de la práctica del año.
Continuamos con el desarrollo del análisis de la CONFIGURACIÓN URBANA. Durante este encuentro se avanzará en la exploración de la configuración urbana en cada uno de los sectores. Como venimos haciéndolo desde, el TP Nº 1, se propone poner a prueba los conceptos, ideas y/o metodologías propuestos por la teoría.
Adelantamos los productos finales de esta fase, que concluye el 23/6, para trabajar con vistas a su elaboración. Con ellos, y los contenidos del esquicio Nº 1, se elaborará el VIDEO Nº 1:
MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO. 1 Informe A4 (máximo 4 hojas) que incluye:
1. Reconstruir un mapa conceptual que identifique y jerarquice los conceptos principales.
2. Redactar un escrito que articule los conceptos clave del mapa conceptual.
3. Organizar un esquema para el análisis del sector urbano desde la configuración que será completado las clases subsiguientes (índice, mapa conceptual, grafico, etc.).
EXPLORACIÓN DE LA CONFIGURACIÓN. 3 Láminas A3 –con registros gráficos y escritos- sobre la exploración del sector urbano desde la configuración, en particular con registros sobre:
1. Rasgos estructurales de la configuración urbana y territorial.
2. Aproximación perceptual y morfológica
3. Aproximación sistemática
4. Conclusiones
Compartimos nuevamente el banco de materiales para pensar posibles formas de graficar diversos aspectos del análisis urbano y también para compartir nuevos materiales sobre los casos. Además recuperamos los videos con las Guías de la actividad práctica (Presentación TP Nº 1, Esquicio Nº 1 y Esquicio Nº 2) y la Clase Teórica Configuración Urbana, para una visión global de la actividad.
La etapa III está destinada al análisis de los productos del Plan de Sector Oeste: Fases, escenarios y dimensiones, Programas y Proyectos. Para esto, además del intercambio con sus docentes, puede ser útil rever el video de Presentación del TP 2 (arq. Evangelina Velazco) entre los minutos 14:30 a 17 y el video de Presentación del PELP (Arq. Amparo Arteaga) entre los minutos 23 a 25:38.
Además, les sugerimos la lectura de la ficha de la UT2: ANDREATTA, Verena et al, 2010; Instrumentos y Estrategias en el Planeamiento. PID_00146151. Editorial Universidad Oberta de Catalunya (UOC). www.uoc.edu.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
MOMENTO 2. PLAN ESTRATEGICO LA PLATA 2030.
Fase 1. Objetivos. Proceso participativo.
En la fecha se da inicio al análisis del segundo de los instrumentos de Planificación en estudios. A tal fin, los estudiantes tendrán a su disposición:
· un video explicativo de los contenidos centrales, a cargo de la Docente Arq. Amparo ARTEAGA https://youtu.be/fcFwlCJ4Qqs, y
Para esta primera clase, se solicita especialmente atender a las siguientes cuestiones:
¿Cómo se origina este Plan? ¿Qué estudios de base le aportaron información? ¿Cuál es el objetivo general o propósito del mismo? ¿Qué contenidos tuvo la fase preparatoria? ¿Qué instancias contempla la metodología aplicada? ¿Cómo se estructuró formalmente el proceso participativo? ¿Quiénes fueron convocados? ¿Cuáles fueron las mesas de trabajo que se conformaron? ¿Sobre cuáles ejes se trabajó en las distintas mesas?
Complementariamente, recomendamos la lectura del muy breve texto de la SUBSECRETARIA DE PLANIFICACION TERRITORIAL DE LA INVERSION PÚBLICA, que trata sobre el gobierno de las áreas metropolitanas. (Bibliografía Básica UT2 - Blog LRE).
En la siguiente clase (23/06) continuaremos con el análisis del Diagnóstico, con sus respectivos árboles de problemas y mapeo por dimensión; y la propuesta en que se explicitan y espacializan los lineamientos, y se enuncian los objetivos generales y particulares.
A MODO DE CIERRE DEL MOMENTO 1
Solicitamos que sinteticen, integren y nos entreguen el martes 16, el material abordado durante el proceso de análisis de los Lineamientos Estratégicos para la RMBA: el contexto, metodología, contenidos diagnosticados y estrategias propuestas. El producto solicitado es un estado de avance del primer componente que formará parte de la Entrega final del TP 2, por lo tanto, no constituye una instancia de calificación pero si de evaluación docente para eventuales recomendaciones.
Continuamos con el desarrollo del análisis de la CONFIGURACIÓN URBANA. Compartimos nuevamente el Video presentación del Esquicio Nº 2, que resume sus objetivos, contenidos, consignas, materiales a utilizar y productos esperados. También recuperamos los videos de Presentación del TP Nº 1 y Esquicio Nº 1 Contextos para que puedan recuperar la propuesta global de la actividad.
Durante el encuentro del 2/6 nos centramos en el análisis teórico, utilizando la clase expositiva y algunos materiales de la bibliografía básica (Martinez Caro, Monclus, Lynch, Sanchez de Madariaga, Morosi). Como producto se realizó el registro teórico y metodológico sobre la configuración urbana con la idea de entender las distintas propuestas teóricas y de realizar un esquema de análisis que sirva para la exploración del sector urbano desde esta dimensión*.
En el encuentro del día de la fecha y en el próximo (16/6), se avanzará en la exploración de la configuración urbana de cada uno de los sectores a partir de los conceptos, ideas y/o metodologías propuestos por la teoría.
En particular los interesa que puedan revisar los rasgos estructurales de la configuración urbana y territorial que abordaron en los contextos y que incorporen dos nuevas aproximaciones:
Perceptual y morfológica
Sistemática
Compartimos nuevamente el banco de materiales para pensar posibles formas de graficar diversos aspectos del análisis urbano y también para compartir nuevos materiales sobre los casos.
Como producto de esta fase se deberán elaborar registros gráficos y escritos- sobre la exploración del sector urbano desde la configuración (máximo 3 Láminas A3).
*Sugerimos recuperar el texto de Lopez de la UTNº 1, en el punto Nº “I.4.2.b. La configuración de la ciudad. Dimensión material” para aportar al estudio de la configuración
█Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Les compartimos Clase expositiva 3. La ciudad y el proceso de planificación. (Parte II) Prof. Etulain (audiovisual) que completa los contenidos de la Unidad Temática 2 del Programa de la asignatura.
Para esta clase está prevista una clase de consulta a las 9:00 hs con el Prof. Juan Carlos Etulain por la plataforma Zoom. En ella podrán realizar consultas y conversar sobre los contenidos de las clases teóricas de la UT1 y UT2. El link de la reunión será compartido por sus docentes a través del correo electrónico, WhatsApp u otro medio de contacto que tengan en la comisión.
En cuanto a la actividad práctica, continuaremos trabajando con el Esquicio de la Etapa II del TP destinada a analizar el los productos del PELP 2030. Diagnóstico y Propuesta de intervención: lineamientos, modelo deseado, programas y proyectos.
Los contenidos del Esquicio se entregarán en una lámina A3 al mediodía, cuando finalice la clase.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
Continuaremos transitado el MOMENTO 1. Lineamientos Estratégicos para la RMBA, para lo cual, si bien planteamos aquí consignas concretas para la Fase 3 del mismo, proponemos un fluir sin quiebres entre trabajos prácticos, momentos y fases -al interior de los mismos-, promoviendo –además- la integración plena entre dichas ejercitaciones y los contenidos conceptuales.
De hecho, los materiales que los compartimos días atrás, resultan pertinentes para la continuidad del presente práctico. Recordemos cuáles fueron:
· Clase de Apoyo sobre el documento Lineamientos Estratégicos de la RMBA.
· Algunas cuestiones de método (Extracto doc. LE RMBA)
· Artículo en CAPBA 2 de Alfredo Garay
· Video sobre Matriz Productiva en RMBA
A los efectos de fortalecer la construcción del marco conceptual de los estudiantes, que dé sustento al abordaje de las instancias en curso, incorporamos ahora lo siguiente:
· Video Clase Expositiva 4, a cargo de la Profesora Arq. Ma. Julia Rocca; y
· Texto de ORTIZ ARCINIEGAS y otros. Reflexiones sobre la Equidad Territorial: de la Concepción a la Acción. 2015. Medellín, Colombia.
La lectura de dicho texto es una recomendación de la cátedra. Se recuerda que no debe ser considerado una exigencia adicional para el desarrollo del práctico (no es obligatoria), atento a las demandas expresadas por los estudiantes, ante las dificultades que conlleva cursar en el actual contexto. Si, en cambio, en la entrega final del TP 2, cada estudiante (de modo INDIVIDUAL) deberá elaborar una síntesis breve de UNO de los textos recomendados durante el presente práctico.
Entendemos que ambos contenidos, complementan los materiales dados la semana pasada, y aportan a la comprensión de las necesidades, posibilidades y modalidades de la intervención planificada en territorios metropolitanos de nuestro sub - continente.
Cuestionario guía:
Ahora la idea es centrarnos en los aspectos propositivos de los LE RMBA y su vinculación con las principales cuestiones diagnosticadas. A modo orientativo, se expone el siguiente cuestionario:
¿Cómo se aborda la multi-escalaridad (de la que habla Rocca) en la estrategia de los LE RMBA? ¿Qué objetivos generales persigue el estudio? ¿En ese marco, cuáles son las cuestiones alternativas (dilemas) que se presentan para cada eje/matriz? ¿Existe correspondencia entre las problemáticas identificadas y las acciones priorizadas? ¿Encontrás coincidencia entre dichas acciones y las temáticas de complejidad metropolitana que se mencionan como centrales (o prioritarias) en la Clase Expositiva? ¿Podés mencionar cuáles de las estrategias se relacionan de modo más directo con el tema central de la práctica del año (centralidades, movilidad, grandes espacios abiertos)?
La semana próxima, se comunicarán los contenidos y formato para el armado de la pre-entrega del Momento 1 del TP 2.
Esta clase continuamos con el desarrollo del trabajo práctico Nº 2, sobre Teorías para conocer la ciudad, e iniciaremos el ESQUICIO Nº 2: LA CONFIGURACIÓN URBANA. Compartimos un video que resume sus objetivos, contenidos, consignas, materiales a utilizar y productos esperados:
En este encuentro nos centraremos en la Instancia de Análisis teórico en base a las consignas planteadas en el video de presentación. Por ello también compartimos la clase expositiva y el material de la bibliografía básica:
2- CLASE EXPOSITIVA Nº 2 “LA CONFIGURACIÓN URBANA”. Prof. J. C. Etulain: Parte 1 y Parte 2
3- MATERIAL DE LA BILIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Como producto de esta primera fase se deberá realizar un registro teórico y metodológico sobre la configuración urbana. En el video de presentación sugerimos como realizarlo.
█Planificación Territorial 1
PLANIFICACIÓN TERRITORIAL 1. TP N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
En esta clase realizaremos dos tareas:
1. recibiremos el Esquicio de la etapa I El proceso de gestión y formulación del PELP2030. Recuerden que se entregará de manera grupal en una lámina de tamaño A3.
Los contenidos solicitados son los siguientes:
· El proceso de gestión y formulación del PELP2030
· Surgimiento de la necesidad del plan, antecedentes.
· Etapas y contenidos.
· Objetivos perseguidos.
· La participación. Actores sociales involucrados.
Es importante que realicen referencias a la bibliografía sugerida (Texto de López y de Iracheta Cenecorta) y a la clase expositiva.
2. Iniciaremos la etapa II del TP destinada a analizar el los productos del PELP 2030
· El diagnóstico.
· La Propuesta de intervención: lineamientos, modelo deseado, programas y proyectos
Para la realización de esta etapa, les sugerimos que revean la presentación del TP 2, entre los minutos 12 y 14:30 y que además, lean la ficha de Pujadas de la Bibliografía básica de la UT2.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
En la semana próxima no estaremos conectados –Semana de Mayo-, por lo cual hoy les comunicamos las consignas para el martes 2 de junio.
MOMENTO 1. LE RMBA Fase 2. El Diagnóstico territorial.
Para esta clase, la idea es centrarnos en los aspectos referidos a la metodología empleada y en las principales cuestiones diagnosticadas para dicha región. A modo de guía orientativa, se expone a continuación un cuestionario:
¿Dónde y por qué se originó esta iniciativa? ¿Quiénes y cómo participaron de la misma? ¿Cuáles son los rasgos centrales de la metodología empleada? ¿Cuáles son los ejes (o matrices) en que se clasifica la realidad territorial? ¿Podés enumerar y comentar las principales problemáticas que se exponen de cada uno? ¿Cuáles observás que se relacionan de modo más directo con el tema central de la práctica del año (centralidades, movilidad, grandes espacios abiertos)?
Complementariamente, se recomienda la lectura del texto de Abba, Artemio (ver Bibliografía Básica), de donde se podrá obtener información pertinente al objeto de esta instancia del TP.
Paralelamente, quienes no lo hubieran concluido, continuarán trabajando con la consigna relacionada con la línea de tiempo, a los efectos de conformar el contexto espacial y temporal de la RMBA.
Esta clase continuamos con el desarrollo del trabajo práctico Nº 2, sobre Teorías para conocer la ciudad, y finalizaremos el ESQUICIO Nº 1.
Durante el primer encuentro, realizamos una actividad introductoria, y en este pondremos énfasis en los contextos: procesos estructurales e inserción territorial de los sectores urbanos. Esperamos que al final de la jornada se desarrollen siguientes productos finales:
I- INTRODUCCIÓN. 1 Informe A4 (máximo 2 hojas) que incluya el mapa conceptual y el escrito que articula las nociones clave de la UT Nº 1 que sirvan de introducción al TP Nº 2.
II- CONTEXTOS. 1 Lamina A3 –con registros gráficos y escritos- que den cuenta de los múltiples contextos con los que interacciona el sector urbano.
Compartimos nuevos materiales para su desarrollo:
1- VIDEO DE PRESENTACIÓN ESQUICIO Nº 1. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTOS. JTP. Arq. Licia Ríos. Resume sus objetivos, contenidos, materiales a utilizar y productos esperados
2- BANCO DE MATERIALES En esta carpeta vamos a compartir materiales durante todo el desarrollo del TP Nº 2. Se agregarán con el transcurso de la actividad.
Al cierre de la clase, y a modo de preparativo del ESQUICIO nº 2, cada grupo deberá solicitar a sus docentes la asignación de lecturas de la bibliografía básica.
█Planificación Territorial 1
Trabajo Práctico Nº 2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Para esta clase les dejamos el siguiente material audiovisual:
Clase expositiva 2. La ciudad y el proceso de planificación. (Parte I) (UT2) Prof. Etulain
Presentación del Plan estratégico La Plata 2030 a cargo de la Arq. Amparo Arteaga.
A partir de la observación de los materiales audiovisuales y documentos aportados, les proponemos trabajar sobre la Etapa I; El proceso de gestión y formulación del PELP2030 con los siguientes contenidos:
El proceso de gestión y formulación del PELP2030
Surgimiento de la necesidad del plan, antecedentes.
Etapas y contenidos.
Objetivos perseguidos.
La participación. Actores sociales involucrados.
Deberán exponer en una lámina (a finalizar el martes 26/5) los contenidos solicitados del PELP 2030 para la Etapa I, haciendo referencia a la bibliografía sugerida y a la clase expositiva.
Además, en esta clase se recibirán Entregas del TP1 que deben ser completadas o reformuladas.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
La presente consigna apunta a recuperar contenidos de la Clase Expositiva de la Arq. María Julia Rocca
a tal fin se propone la siguiente ejercitación:
Observar la cartografía presentada en dicha exposición, que refiere a diferentes momentos en el proceso de ocupación de la RMBA, centralidad/movilidad, distribución socio-económica de la población, etc.; y referenciarlos al contexto temporal de cada uno de ellos. A tal fin, deberán realizar una breve y expeditiva indagación histórica sobre los acontecimientos, personajes e ideas dominantes en el país y el mundo en cada corte temporal.
Volcar los resultados por medio de una línea de tiempo -que barra aproximadamente los últimos ochenta / noventa años-, empleando contenido gráfico/escrito disponible. Se recomienda tener en cuenta: sucesos relevantes, gobernantes emblemáticos, ideologías y políticas económicas dominantes, rol económico de nuestro país, estructura territorial nacional contemplando los grandes conglomerados y la estructura circulatoria (ferro-vial) principal.
Formato: Lámina (A 3) incorporando texto (SOLO TITULOS), cartografía e imágenes representativas (pueden utilizarse las de la clase expositiva), para cada momento y en las distintas escalas consideradas.
Fuente: Clase Expositiva de la Prof. Arq. M Julia Rocca, los textos recomendados (Cicolella y Duhau), material producido por el grupo para el TP 1, y lo que deseen incorporar (citando fuentes).
Esta clase daremos inicio al trabajo práctico Nº 2, sobre Teorías para conocer la ciudad, y comenzamos a desarrollar el ESQUICIO Nº 1: INTRODUCCIÓN Y CONTEXTOS.
Antes de avanzar en su desarrollo, nos interesa darle un tiempo al estudio de la propuesta general para el desarrollo de la actividad práctica. Por ello dedicaremos la jornada para analizar los siguientes materiales:
1- Video de presentación del Trabajo Práctico por parte de la JTP, arq. Licia Ríos:
Finalmente, dedicaremos un tiempo para la confirmación – elección de los casos a explorar. En la tercera hoja de la ficha guía del TPNº 2 se resumen los casos identificados en el TP Nº 1.
█Planificación Territorial 1
Trabajo Práctico Nº 2
En esta clase iniciaremos el Trabajo Práctico N°2 El plan como instrumento de intervención en la ciudad.
Antes de avanzar en su desarrollo, nos interesa comenzar con el estudio de la propuesta general de la actividad práctica. Por ello dedicaremos la jornada para analizar los siguientes materiales:
1- Video de presentación del Trabajo Práctico por parte de la JTP, arq. Evangelina Velazco
Además, les solicitamos que lean dos textos de la bibliografía de la UT2 y que realicen la ficha bibliográfica del mismo modo que venían haciendo con la bibliografía de la UT1 para enviar a sus docentes el martes 12/5:
IRACHETA CENECORTA, Alfonso Xavier, 1999; Capítulo 9. Hacia una conceptualización de la planeación urbana. Punto 9.1. a 9.4 inclusive. (Pp. 149 a 164). En Planeación y Desarrollo. Una visión de futuro. Editor Plaza Valdez. Ciudad de México DC.
LOPEZ, Isabel, 2002; Planificación y Planeamiento Físico. Punto 3. El Proceso de Planificación. Ficha de Cátedra. FAU-UNLP.
█Planificación Territorial 2
Trabajo Práctico Nº 2
La clase estará dedicada básicamente a dos cuestiones:
· Devolución de las evaluaciones por parte de los docentes de la cátedra, al proceso y productos que conllevó la realización del TP 1. (Se comunicará la modalidad de ajuste y completamiento, para el caso que algún grupo deba realizarlo).
· Se dialogará sobre los objetivos, contenidos y modalidad de desarrollo del TP 2, cuya clase de presentación estará disponible en el blog de la cátedra. Se adjunta la ficha del TP.
· Al final de la clase, se propondrán consignas para el inicio del TP, se anunciará la primer Clase Expositiva de la UT 2 y se recomendarán lecturas (todo esto para abordar durante el transcurso de la semana siguiente).
REITERAMOS
CONSULTA A ESTUDIANTES DE TT, PTI Y PTII – CÁTEDRA RE
Evaluación de enseñanza y aprendizaje:
Con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos responder a la siguiente consulta individual:
Esta clase la utilizaremos para dar un cierre a la primera etapa de la actividad práctica del año para eso les proponemos trabajar en las siguientes actividades:
- Devolución general y grupal del TP1: en el habitual horario de clase cada docente realizará las correspondientes devoluciones de proceso y resultados del TP1, a los distintos grupos de estudiantes de cada comisión.
- Evaluación de enseñanza y aprendizaje: con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos realizar la siguiente CONSULTA INDIVIDUAL:
Esta clase la utilizaremos para dar un cierre a la primera etapa de la actividad práctica del año para eso les proponemos trabajar en las siguientes actividades:
- Devolución general del TP1: cada docente realizará comentarios generales sobre lo observado en los trabajos entregados el martes pasado, a partir de identificar problemáticas comunes que requieran ser aclaradas y profundizadas y también de valorar los logros y avances obtenidos.
- Reflexión: cada grupo de estudiantes entregará la reflexión realizada luego de la observación de las entregas del resto de la comisión. Se solicita realizar la entrega antes de las 9 am. Les dejamos algunas preguntas orientadoras: ¿qué déficit o aspectos a mejorar encontraron en sus entregas? ¿Cuáles fueron los aportes o aspectos positivos a destacar de sus trabajos? ¿qué aportes encontraron en otras entregas que les interesa destacar?
- Evaluación de enseñanza y aprendizaje: con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos realizar la siguiente consulta individual:
Por último, les solicitamos que inicien la lectura de la bibliografía de la UT2 que comenzaremos a utilizar a partir del 12 de mayo. Se recomienda comenzar por las siguientes:
IRACHETA CENECORTA, Alfonso Xavier, 1999; Capítulo 9. Hacia una conceptualización de la planeación urbana. Punto 9.1. a 9.4 inclusive. (Pp. 149 a 164). En Planeación y Desarrollo. Una visión de futuro. Editor Plaza Valdez. Ciudad de México DC.
LOPEZ, Isabel, 2002; Planificación y Planeamiento Físico. Punto 3. El Proceso de Planificación. Ficha de Cátedra. FAU-UNLP.
█Planificación Territorial 2
Como seguramente ya estarán informados, el martes próximo los docentes terminaremos de recopilar las producciones de las distintas comisiones, y procederemos -como cátedra- a su evaluación. De modo tal, que en dicha oportunidad no tendremos previsto realizar actividades de interacción docente-alumnos.
El martes 12/05 –en el habitual horario de clase- cada docente realizará las correspondientes devoluciones de proceso y resultados del TP1, a los distintos grupos de estudiantes de cada comisión.
Asimismo, ese día se dará inicio al TP 2, para lo cual –con anterioridad- les compartiremos una breve presentación, con un avance de los objetivos, contenidos y modalidad de desarrollo previsto para dicho trabajo práctico.
Finalmente, les compartimos una propuesta dirigida a los estudiantes de los tres niveles de la Cátedra.
CONSULTA A ESTUDIANTES DE TT, PTI Y PTII – CÁTEDRA RE
Evaluación de enseñanza y aprendizaje:
Con la intención de evaluar la modalidad de cursada que estamos llevando adelante y las posibilidades de cada estudiante para su seguimiento les solicitamos responder a la siguiente consulta individual:
